黑龙江省大学生围棋联赛_黑龙江省大学生围棋联赛获奖名单

1.围棋的国际比赛的点目规则如何

2.象棋\围棋比赛的意义及目的

3.义乌金马围棋和琅琊怎么样对比

4.中国围棋甲级联赛每一轮的计分规则是怎样的？

5.棋类活动策划

6.围甲联赛最新排名

7.围甲和围乙是什么?

在本次活动中，69班的同学活动积极性高，踊跃参与，各个班委认真负责，使得本次活动圆满结束，也让我们收获很多，营造了“多彩，高雅”的班级的文化氛围。提高了大学生对棋类的兴趣和认识，形成了良好的艺术氛围。我班在此次以“友谊第一，比赛第二”为主题”。此次活动促进了同学们彼此的友谊，使得班级的凝聚力得到了很大的提高。棋类大赛战火虽然已经熄灭，而这群怀着共同爱好的棋手互相切磋，取长补短，暗自为对方的一步棋叫好，真可谓英雄相惜。与其说这是一场激烈的比赛，我们更觉得这是一场用棋艺表演的联谊！

与此同时，各个小组选手之间严格遵守比赛规则和选手守则，坚持友谊第一，比赛第二的原则，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，各显奇招，越战越勇，为我们呈现出一场场的精彩比赛。各裁判员也严格遵守规则，做到严格履行裁判员职责。做到严肃，公正，准确，不徇私情，各工作人员尽职尽责也为比赛的顺利进行做出了贡献。

最后我们的比赛意义深远，仍然存在不足。通过比赛，我们发现一部分潜力非常大的选手，如果经过一系列的培训会更加使得棋艺水平得到提高。而且也有的同学告诉我们平时下棋没有时间和地点，而这次活动却给了

他们一次难得的机会，所以他们也希望咱们班能够提供更多的机会，让更多的爱好棋类的同学一起交流。总而言之，我们的比赛还是比较圆满的。这是我们第一次组织的棋类比赛，能够有这样的成果应该感到欣慰，会给我们以后的班级活动带来经验。在本次活动中也存在一些不足，我们要不断总结，不断改进，不要犯重复性错误。我们以后也会多多组织想这样的友谊赛，不仅让参赛者体会到其中的乐趣，而且还让彼此的友谊得到了很大的提高，同学们之间的互动也更多!

围棋的国际比赛的点目规则如何

能拿一半。按照中国棋院的相关规定，围棋比赛冠军奖金到本人手里就是一半，是百分之五十。围棋比赛冠军是指在世界围棋职业大赛中夺得过一次或以上冠军的棋手，围棋在世界范围内仅有中国、韩国、日本、中国台湾地区发展的较为普遍。

象棋\围棋比赛的意义及目的

围棋的国际比赛的点目规则分中国规则，日韩规则和应氏规则。

在中国规则中黑目数超过184、25子即胜，而白只需超过176、75子即胜。

在日韩规则中白棋178为胜黑棋184为胜。 日本和韩国规则是一样的，采用数目法，黑棋终局要贴6目半。先数一方的目数并记录下来，再数另一方的目数并记录下来，然后黑棋减去6目半，最后和白棋比较，多者为胜。

应氏规则主要特点：

1、子空皆地。

2、提证死活。双方填满计算地域。

3、黑贴8点，以预数法确定胜负。

4、劫分争搅。

5、用时。采用超时罚点制，以罚点替代读秒。职业应氏杯赛事一般为每方3、5小时加3次35分罚点，即用完3、5小时后，超时35分钟内罚2点，35到70分钟罚4点，70到105分钟罚6点，超过105分钟判负。“应氏杯”中国大学生围棋赛则为每方72分钟加3次12分罚点。

义乌金马围棋和琅琊怎么样对比

分类: 体育/运动 >> 棋牌麻将

问题描述:

大学生社团搞的比赛,对大学生及学校有何影响?这种比赛的意义和目的?

解析:

中国人的思维方式有许多特点，在世界上是很独特的，从某种角度看，不妨把中国的思维称为围棋思维。

综合与分析是人类思维的共同形式。任何思维都是分析与综合的统一；分析中有综合，综合中有分析。但这并不能排除一个民族思维方式偏重某一侧面的事实。

中国的哲学思维强调从整体上去把握对象，强调一个对象与有关事物的关联、渗透和变化。不重视对各个部分的仔细考察，也不承认各部分的独立性。

缺乏分析作基础的综合，势必要依靠直觉领悟。传统文化培养了中国人特别发达的综合领悟能力；如果说中国人聪明，那么就聪明在这里。顾准是一位杰出的现代经济学家和哲学家，在《顾准文集》中，他一再慨叹中国人太聪明，太善于综合，是「先天的辩证法家」，因而不肯像希腊人那样花大力气，下「笨功夫」，对事物分门别类加以分析，深钻细研，因而不能发展出科学来。这是一针见血之论。

中国人的直觉综合领悟能力突出表现之一是善于理解人。许多不同国别的观察者都一致公认，中国人在生疏环境中能最先掌握别人的特点，并且善于处理好关系，赢得好感。

中国思维像毛笔字。一笔一笔看看不出好坏。它不注意精确，只注意总体的配合、气势、神韵。它的美感存在在于总体组合，而不在于部分，部分的独立性没有价值。

中国人爱讲「察言观色」，对人的观察依靠综合直觉。孔子观察人的方法是：「视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉。」孟子说的方法更具有中国思维的特色：「存乎人者，莫良于眸子，眸子不能掩其恶……听其言也，观其眸子，人焉廋哉！」

一面听他讲什么，一面观察他的眼睛，就能充分掌握这个人的心灵。这就是把一个人讲的话与他的眼光综合起来，依靠直觉掌握对象。可见，「察言观色」从孟子开始就成为了一种认识人的理论。

在更大的范围，对社会、政治的估价，中国人也多用综合领悟方法。古代信息落后，可供分析的资料不多，人们常凭借少量事实，靠综合领悟得出重要结论。所谓「一叶落而知天下秋」，一片落叶触动平日积累的信息，灵感来了，就能预先知道局势将有变化。诸葛亮的《隆中对》固然有不少分析，却更多靠天才的综合领悟。所谓「见微知几」，「几」不是机会，而是一种兆头，是神妙的预见。

《三国演义》中，火烧赤壁，诸葛亮和周瑜分别在手掌中写下一个「火」字，两位天才将领都对局势有了共同的直觉，综合领悟出必须火攻。可是当真的准备火攻时，才发现需要东风。事先没有考虑到东风这一关键因素，正是直觉综合思维的弱点；这只有通过精确的、细致的分析才能发现。「火攻」是灵感，是综合直觉悟出的道理，是中国式思维的优点；没有考虑到东风这一条件，则是不可原谅的疏忽，是缺乏分析的可怕后果。如果没有「借东风」这场戏，火上烧赤壁就失败定了。

某种程度不妨把中国人的上述综合领悟式思维称作「围棋思维」。围棋是中国的发明，它现在在一定程度上受到西方精确分析思维的影响，把一目半目的胜负视为最终目标，这和中国人原来的兴趣有所不同。但从整体上看，围棋的思维方式仍然能体现中国的思维传统。

围棋的黑子、白子都没有个性，没有自己的特殊地位。单个的子没有独立性，无足轻重；一切得看这一子在全盘棋局中的地位│它和其它子的关联而定（这和伦理观念中个人的地位多么相似）。围棋没有固定的攻击目标，只要能在棋盘上任何一处夺取地盘就行。

下围棋无法用精确分析的方法，只能靠综合领悟，靠直觉的天赋。比如，围棋讲究「形」和「势」，似乎占优势，但「形」不好，就可能转化为劣势。敌方的阵地，本来不可能打入的，一旦自己一方在附近的子多，形成「厚势」，就可以因外势变化而「占势欺人」，乘势打入。

下围棋的人都知道「脱先」的重要。但何时能脱先却不容易判断。该抢先手而不抢，就会坐失良机；但不该抢而抢了，就会吃大亏。这很大程度依靠对全局的综合判断。权衡轻重得失。围棋不能孤立地考虑一块地盘的得失，必须考虑所有各块棋的关联；常常一块棋本是赢的，因为周围的棋发生变化而转化为败棋。许多块棋交互作用，形成错综复杂的局势。这种错综复杂局势从局部说可以精确计算，但从整体上说则无法靠精确分析判断其未来发展，只能靠综合直觉去把握。

围棋中的转化非常多：这块棋交换那块棋，死棋变为活棋，「围魏救赵」、「声东击西」、「虚张声势」、「暗渡陈仓」、「无中生有」、「死中求活」……特别是在布局时，表面分散、互不关联的子，隐伏著未来的联系，而这种联系又不是绝对的，有多种转化可能，再高明的棋手也不能预言其变化，下棋下得好，不可能不靠综合直觉与领悟。

说到转化，应该指出中国的综合领悟思维特别重视事物之间的转化。

这种对立面相互渗透转化的思维，已经深入到中国的广大人群中。中国人运用这种辩证思维观察各种现象，特别是从不利中找寻有利的因素，是形成乐观主义的原因之一。

哲学家讲剥、复、泰、否的转化，讲阴阳两极的交互作用与转化；文学家则说：「山重水复疑无路，柳暗花明又一村」，「沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，」「年年岁岁花相似，岁岁年年人不同」。普通人群用通俗的语言发明了大量类似警语：「时来运转」，「天无绝人之路」，「塞翁失马，安知非福」，「人有旦夕祸福，马有转缰之危」，「舍财免灾」，「吃一堑，长一智」，「失败是成功之母」，「苦尽甘来」，「乐极生悲」，「置之死地而后生」，「狗急跳墙」，「吃小亏占大便宜」……

辩证思维使中国人有一套高明的处世与人生哲学。顺利时强调：「满招损、谦受益」，强调「居安思危」；不顺利时则强调「韬光养晦、等待时机」。

前面已经指出，中国思维在具有聪明领悟的优点同时，也有着缺乏分析的严重弱点，阻碍了自然科学的发展。在今天建设现代化国家的时候，国人除了继承发扬自己思维的优点外，也要特意克服其弱点，认真学习训练自己的科学逻辑思维习惯。

从国际象棋与中国象棋的异同看中西方文化的差异

刘适兰(广东省深圳棋院，广东深圳，518000)

摘要

?研究认为，中国象棋与国际象棋没有本质上的区别，只是形式上的不同。由于中西方的历史、地理、文化背景的不同，使得两者在规则、走法上具有差异，尤其是两棋完全反映出中西方两种不同的文化背景和文化差异，以及中西方各自的文化特色。围绕这个问题，将两种棋的规则和走法逐一进行了分析与研究。

关键词

?中国象棋；国际象棋；起源，发展；中国；西方；文化；异同

?作为一名国际象棋专业的教练员，在给学生上课的时候，总会难免地经常提起我国历史渊远流长的中国象棋。因为国际象棋与中国象棋何等的相似：相似的走法，相似的规则，相似的战略思想，相似的战术手段。就连国际象棋传入我国的时候，专业术语也是以中国象棋的习惯叫法来翻译的。

?中国象棋在国内非常普及，很多家庭都会下，许多初学国际象棋的学生都接触过中国象棋。一般教练在教新学生的时候也会习惯地问他：“会下中国象棋吗？”如果回答是肯定的，那么在讲授的过程中，教练就会自然地将中国象棋与国际象棋的相似与不同讲给学生听，以便于他更好地理解和掌握。笔者在日常被问到有关棋的问题最多的也是：“国际象棋与中国象棋有什么区别？”其实中国象棋与国际象棋没有本质上的区别，只是形式不同而已，两者各有千秋，各有妙趣。但由于历史、地理、文化背景的不同，使得它们在规则、走法上具有差异。纵观中国象棋与国际象棋的发展史和它们之间的差异，就可以从中领略到中西方社会文化的差异。

?国际象棋与中国象棋以及其他许多游戏一样，是人类社会发展的必然产物。棋类艺术起源于古代劳动人民的生产实践，是经过提炼和升华的一种艺术。正如文字、诗歌、音乐、舞蹈、绘画，无不是来源于生产劳动。而在许许多多游戏、娱乐、艺术中，唯有这两个棋种最接近社会的人文环境和反映当时的社会状态，它几乎是人类社会状态的一个缩影。尽管东西方地域遥远，社会文化差异很大，但我们不得不惊叹东西方社会的这两种游戏却如此超乎寻常地相似。

1?国际象棋和中国象棋的起源和发展

1.1?国际象棋起源和发展史

?国际象棋的起源至今说法不一，有关起源的传说有各种版本，比较可靠的说法认为它是由古代印度发明的，它的原型是一种叫做“恰图兰卡”的棋，其中有4种棋子：步兵、骑步、战车和大象，正好反映了古代印度军队的组成兵种。“恰图兰卡”的进一步发展是“沙特兰兹”，在棋子和规则上有大规模的改进，开始在中亚各民族广为流传。然后这种游戏通过贸易、战争和宗教等多种渠道，由东方向西方传播，其传播的大致路线是：印度——波斯(今伊朗)——中亚—— *** 国家——欧洲。在11世纪末，它已遍及欧洲各国。而国际象棋——“Chess”这个名字也是由波斯语和 *** 语组成的复合词，意为“将死对方的王”。

?据可靠的文字记载它至少已有1500多年的历史。尽管更多的人相信它起源于东方，但从它的演变史以及发展史，我们不得不承认它是在西方尤其是欧洲定型并流行开来的。在欧洲文艺复兴时代，人们对它做了一次大的改革，一些棋子改变了走法，行棋速度明显变快，例如“原先的大臣”被浪漫的法国人改为王的配偶--后，像社会革命一样，连性别也变了。至15世纪末进化为现制。当时它与骑术、游泳、射箭、击剑、狩猎、作诗并列成为骑士教育的七大必修科目。18世纪，以骑士教育为主导的人们把在下棋当中凶猛的进攻和大无谓的弃子看成是勇敢的表现，而不敢接受弃子或防守的一方被认为是怯懦的。但这种骑士风格的弈棋理念和完全不重视防守的战略思想已经被现代理论所淘汰。

?现在，国际象棋在世界各地流行和普及。人类社会不仅仅把它当作游戏和娱乐，还当作一门艺术学科、竞技体育项目，甚至开发电脑弈棋，向人类智慧挑战。

?国际象棋最早传入我国是在上世纪二、三十年代，当时的中国留学生把国际象棋带回国内，但未能普及开来。到了上世纪50年代，我国将它列为体育项目，才开始逐渐推广起来。国际象棋英文“Chess”本身只是棋的意思，因其走法与中国象棋极相似，为了与中国象棋区分开来，人们在前面加上“国际”二字叫国际象棋。在亚洲一些华语地方，也有人称它为“西洋棋”。国际象棋中6种棋子的命名，也完全是按照中国象棋的叫法而定的。King译为王；Queen译为后；Rook：意为城堡，因与车走法一样，故称为“车”；Knight：骑士(或称为爵士)，与马走法类似，称为“马”；Bishop：传教士，与象(相)走法类似，称为“象”；Pawn译为兵。

1.2?关于中国象棋的起源和发展史

?关于中国象棋的起源有多种说法：有的认为起源于古代传说中的神农氏；有的认为起源于传说中的黄帝；有的认为起源于周武王伐纣时期：“象棋，武王所造，其进退攻守之法，日月星辰之象，乃争国用兵战斗之术。以象牙饰旗，故曰象棋。”

?更多的认为是秦末楚汉相争时的产物。韩信发明象棋，用以锻炼将士的攻杀能力。证据是后世象棋盘上常刻有“楚河汉界”的字样。无论起源于何时，有一点是肯定的，就是在发展的过程中不断受到当时战争模式的影响，人文社会的影响，在走法以及规则上不断地创新，包括兵种的增多。

?若从文物出土的角度看，中国象棋成型于北宋，定型于南宋(见南宋诗人刘克庄《象弈一首呈叶潜仲》诗中描绘了棋盘、棋子的形式和下法，与现在流行的下法相同)，发展于明朝。基本上最初每个朝代都略有不同，是通过不断的完善才成为今天的样子。

?有名家说，中国象棋是中国社会发展的实践经验总结，其传统性和封闭性更明显，不了解中国封建文化，就不了解中国象棋。

2?从国际象棋与中国象棋规则的异同看中西方社会文化的差异

2.1?棋盘

?中国象棋棋盘是由九道直线和十道横线交叉组成。中间以“楚河汉界”相隔，淋漓地再现了当时两军对垒的场景。“楚河汉界”位于郑州市西北郊的广武山上，当时西边为汉王城，东边为楚王城，诸侯割据，各霸一方。

?有趣的是，如果把“楚河汉界”拿开，正好是一张8×8方格的棋盘，与国际象棋棋盘几乎一样。“9”是最大个数，在中国古代，象征着多与广的意思，“九州”泛指中国。“8”更有无限扩伸、四面八方的喻意。8和9在中西方都喻着无穷大的意思。古代战争的目的就是争取更多的土地，为了占领更多的地盘，所有充当战场的棋盘都体现了古人的这种意识。

?中西方对于战场对峙的观念不同。中国象棋的棋子占据在交叉点上，通过线(路)与对方交锋；国际象棋则是面与面的对峙，一马平川，连界河都不用。这体现了中国人的运筹帷幄和游刃有余的作战风格，以及西方古战场上满盘皆兵的作战风格。

2.2?棋子

?两个棋种都是三十二个棋子，这一点是相同的，但在棋的种类上有不同。最大的区别是中国象棋中有“炮”这个兵种，而国际象棋上没有。

?(1) 炮。《续藏经》载：“昔神农以日月星辰为象，唐相牛僧孺用车、马、将、士、卒加炮，代之为棋矣”。根据这个记载，在唐朝前的象棋是没有炮的，有了炮后，才和现代象棋相近。

?而国际象棋里是没有这个棋子的。有人认为象棋可能定型于炮战(北宋为开端)流行之后，而国际象棋定型于出现炮以前。笔者认为这种说法非常含糊，而且在时间上是不能放在一起比较的。从两棋历史可以看出，象棋的历史更确切地说是定型的时间明显早于国际象棋。问题在于中西方对于火药的使用时间上是不同的。中国古代自从发明“火药”，便发展为火炮，唐朝甚至更早时便被用于军事。而火药在西方则是资本主义萌芽时期大约15世纪才由 *** 人引入的，那时的国际象棋已基本定型。这一点充分证明了象棋在发展过程中是随着生产力的发展不断地完善，不断增添与人文社会更接近的东西。

?另外中国人的传统认为战争成败的因素，决定于人的因素加物的因素，所以有车、马、炮这样物的因素。而古西方由于生产力的低下，战争的成败更主要取决于各级将士的素质和表现，所以在国际象棋中更体现人的因素。

?(2) 将(帅)King。中国象棋里的将(帅)等同于国际象棋里的王，虽然威力都不大，却是一个最重要的棋子。它被吃掉就意味着一个朝廷的灭亡。所以对它两个棋种都有严密的防卫。中国象棋里安排了士相来守卫，而国际象棋里特定了一种叫作“易位”的走法，使它可以从中心兵家必争之地转为安全的侧翼。

?国际特级大师古菲尔德曾经说过：“在开局阶段，王是一个婴儿；在中局阶段，王是一个小孩；在残局阶段，王则是一个成年人。”这充分说明了国际象棋里王的作战价值，在残局中人员所剩无几的时候，它可以四处作战的优势就显露出来。这与中国象棋的将(帅)不能走出“宫”的限制有了根本的区别。而且将、帅还不能见面，这一点也充分表现了中国的古国情，在古中国除了几个开国皇帝带兵打仗外，几乎所有皇帝都是闭门不出的。

?(3) 后Queen。这是站在王旁边的棋子，它最初的走法仅相当于象棋中的士，到了1475年，我们上面提到过，浪漫的法国人将它威力骤增，横、竖、斜均可以走，最多可以控制1/3的战场。性别也变了，成了王的妻子。意大利称它为Robioso(狂暴的棋子)，指其威力巨大。由此可见资产阶级文艺复兴对当时社会的影响。在古西方的历史上，女权也是一个重要组成部分，女王的统治屡见不鲜，著名的就有埃及女王、英国女王、丹麦女王、瑞典女王等等。但是尽管它是威力最大的棋子，说到底仍没有王重要。

?而中国象棋里是没有“后”这个棋子的，可以说整个中国封建历史就是一部“父权的历史”。将(帅)旁边是两个士，喻意我国封建社会的一夫多妻制。

?(4) 车Rook。两个棋种中，唯一一个走法完全相同的子；最初国际象棋里的车也是“战车”的意思，与中国象棋一样。后来才被确认为城堡。

?(5) 象Bishop，马Knight。国际象棋的象在最初是“战象”，然后改为“传令官”，到了文艺复兴时代，随着教会势力的增大，变为“教士”。它与中国象棋中的相(象)的区别是没有河界的阻隔。“相”是个文官，所以在中国象棋里它是不出门打仗的。

?国际象棋的马与中国象棋中的马最大的区别是在行棋中不被蹩马脚。在走法上，国际象棋的要求比中国象棋的要求松得多，大概是西方当时的社会制度比中国封建的社会制度要宽松许多的缘故吧。中国的封建社会，朝廷忠奸难辨，官场腐败，勾心斗角，常常使用“绊马脚”的伎俩，纵使你是一匹良驹俊马，志在千里，但一旦被人使坏“绊了马脚”就动弹不得，只得老骥伏枥，无可奈何了，这种现象在中国象棋可是表现得淋漓尽致了。

?(6) 兵Pawn。无疑这在两个棋种中都是人数最多的子，站在最前方，用自己的身体保卫王朝，而且是只能冲锋不能后退的，在这点上中西方对士兵的要求都一样。

?不同的是中国象棋中的小兵永远都只是一只小兵，最多在过河之后变得稍微厉害了一点。但国际象棋中的小兵就有改变自己命运的机会，如果勇敢地冲到底线将升格为除了王以外任意一子。这个规定也是经过了几个世纪的演变最终才确定的。最初人们不愿接受一方有两个甚至多个后，这不就变成了一夫多妻了吗?但游戏毕竟是游戏，还要考虑到它的趣味性和逻辑性。兵的区别恰恰又反映出中国封建社会等级森严的制度与西方“论功行赏”的传统。

?综上所述，两种棋完全反映中西方两种不同的文化背景。更具体点应该是中国封建社会与西方资本主义萌芽阶段的历史背景。它们的思维方式是富于实践的、具体的。它们的每个棋子都有特定的含义和功能，各有分工、各尽其职，非常的人性化，所以千百年来得以在民间或是宫廷广为流传。棋的发明与每一次演变无不体现了当时的社会意识形态。但无论受到什么样的思想影响，棋的发明、变革和发展最终体现的都是广大劳动者智慧的结晶。

中国围棋甲级联赛每一轮的计分规则是怎样的？

1、棋力水平：义乌金马围棋和琅琊都是高水平的围棋比赛，但是大赛的名次和参赛人员实力有一定差异。义乌金马围棋是一项围棋的职业联赛，大赛的参赛棋手一般实力较高，而琅琊则是一项业余比赛，棋手水平参差不齐。

2、观赛人数：义乌金马围棋的观赛人数较多，因为该比赛广泛宣传，棋迷们对于围棋职业联赛热情高涨，很多人愿意前往现场观赛。而琅琊虽然是一项业余比赛，也有一定的围棋迷群体，但观赛人数相对较少。

3、影响力：义乌金马围棋作为围棋专业联赛，影响力较大，能够吸引更多的劲敌参赛，提高了中国围棋的级别。而琅琊虽然影响力不如义乌金马围棋，但是作为一项传统的业余围棋大赛，也有其深厚的历史和文化底蕴，具有一定的地方性影响力。

棋类活动策划

比赛计分办法：比赛每场胜一局得2分，负一局得0分。局分高者场分记2分，局分相同时，则主将胜方场分得1.5分；负方得0.5分；局分少者得0分。比赛中如果出现规则无法判定胜负的棋局，该局按立即重新加赛处理,比赛用时制度与原棋局相同，双方所持时间延续双方原棋局所剩时

围甲联赛最新排名

棋类活动策划1

　 一、 活动名称：

　“三棋赛”——中国象棋、五子棋、跳棋。

　 二、 活动目的：

　1. 提高人的注意力，培养心静能力

　2. 培养人的自我控制、自我调节和自我教育的能力，培养认真程度

　3. 提高人的智力，培养逻辑性思维能力

　4. 锻炼人的顽强意志，培养抗挫折意识

　5. 培养人的大局观念，培养人的团队意识

　6. 促进同学之间的友谊

　 三、活动对象:

　XX系XX班全体学生

　 四、活动地点:

　外语楼511

　 五、活动时间：

　11月初晚自习时间

　 六、活动开展：

　活动将通过抽签的方式随机分成六组，每组7人，由学习委员艾慧担任裁判（共43人次）；

　每组由组内人员推选一人担任组长；

　组员根据自己的特长，分成三队，A小队2人；B小队2人；C小队3人；

　A小队下象棋：各小队进行单循环，两小队之间比赛方式如下：

　甲1（先手）VS乙1（后手）

　甲2（后手）VS乙2（先手）

　胜一局得积分3，负一局得积分1。

　B小队下五子棋：各小队进行单循环，采取7局4胜制，

　甲1（先手）VS乙1（后手）

　甲2（后手）VS乙2（先手）

　胜一局得积分3，负一局得积分1。

　C小队下跳棋：采取3VS3方式进行，各小队进行单循环，每局第一个胜者得积分5，第二个得积分4，第三个得积分3，第四个得积分2，第五个得积分1，第六个的积分0。中途放弃者得积分0。注：禁止“滚棋”

　由裁判计算各组最后所得积分，决出名次，颁发奖品，以资鼓励。

　 七、经费预算：

　 八、活动中应注意的问题：

　1. 当出现几组积分相同时，实行加时赛，比赛使用飞行棋决定胜负；

　2. 活动中应听从裁判及班委会的安排与管理，保持教室安静；

　3. 活动结束后对教室进行清洁，将大纸片带走。

　 九、活动负责人：

　策划人：XX

　组织：全体班委成员

棋类活动策划2

　 一、活动目的：

　(一) 本协会举办 “新生杯”棋类大赛，是继前两次大赛的精神。借以调动全校同学热爱棋类活动，培养同学们对智力竞技文化活动的热情。在校内营造体育类节目艺术氛围，从而丰富在校大学校园文化生活，活跃校园竞技气氛。

　(二) 我协会秉承“以棋交友，以棋会友，繁荣校园文化”宗旨，本着“比赛与娱乐相结合、交流与推广相结合”的活动精神，让在校大学生对传统文化有更深入的了解！

　(三) 活动的举办是面向全校范围的，本次活动将有很大的影响力和号召性。对本会的宣传具有重要的作用，同时也会对棋子跟纸牌竞技拓展了一个新的空间。

　 二、活动背景：

　(一) 棋类是一种古老的智力游戏，人们往往通过对弈来参透人生的哲理，来提高自己的觉悟能力、思维能力和生活乐趣。

　(二) 雁山校区目前文科类学生居多。对于传统来说，一个人的文化素养，“棋”是衡量的标准之一。在师大雁山校区举办棋类大赛更能体现我们师大雁山学生具备的优厚文化氛围。

　(三) 棋类不仅是休闲游戏还属于体育竞技项目，在上世纪1961年，国家体委就将我国传统棋类中的象棋列入了体育竞技项目。现在是网络信息高端发达时代，棋类游戏也在网络里迅速发展和拓宽领域。棋类游戏的奥妙，仍然是我们很多精英所要探索和追求的项目之一。

　 三、活动项目：

　本会根据我校的实际情况以及本会自身的条件，和同学们的建议我们进行的比赛项目有如下的四类：

　(一) 象棋

　(二) 跳棋

　(三) 五子棋

　(四) 军旗

　 四、活动对象： 在校全体学生

　 五、活动时间： 11月20日（星期六）——11月21日（星期日）

　11月20日上午：

　9:00—12：00

　在第3活动室举行象棋的选拔赛；在第1活动室举行跳棋的比赛。

　11月20日下午：

　14：30—17：30

　在第3活动室举行象棋的决赛；在第1活动室举行军旗比赛。

　11月21日上午：

　9：00—12：00

　举行五子棋比赛。

　动地点：第三活动室——第一活动室

　 六、活动流程

　(一)宣传

　1、宣传时间：11月15号到11月19号

　2、 宣传方式：

　海报：海报要求简练，主题突出，提供的信息确保无误。

　宣传单:内容要求引人，具有感染力以及较强的宣传力度。

　(二)接受报名

　1、设点报名:报名点食堂门口

　负责人:xxx xxx

　2、电话报名:

　负责人：xxx

　****：

　负责人：xxx

　****：

　(四)比赛流程

　参照附件

　 七、奖项设置

　象棋赛

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　跳棋赛

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　五子棋

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　军棋

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　 八、活动人员安排

　场地组：黄国谈 陈宁 梁创乐 仲燕娜 周波 贺建龙

　摄影组：邓梦如 石新宇 薛丽英

　签到组：姚东栋 黄雅——负责参赛选手的签到及抽签

　象棋组、五子棋：覃全靓 邓绍江 韦善发——判兼记录比赛结果。

　跳棋、军棋：陆艳丽 郭积勇 黎柳秀 ——兼记录比赛结果

　应急组：吴学文 陈利珍 吴现林 乔继法 麻新发——发事件的处理所有人员各斯其位，灵活调动，相互照应！

　 九、活动经费预算

　1、报名表、登分表、记分表

　10元

　2、海报

　10元

　3、横幅

　40元

　4、宣传单

　30元

　5、活动奖品设置及奖状

　60元

　6、其他不可预测费用

　15元

　本次活动费用共计

　165元

　 十、比赛后期工作

　(一)为获胜者颁发奖品及奖状

　(二)费用处理

　(三)书面总结

　(四)比赛结束后，我们将对我们比赛情况以照片的形式作一次展览。

　给获奖同学颁奖

　策划书：广西师范大学经济管理学院 棋子跟纸牌联合会。

棋类活动策划3

　为了丰富校园文化,挖掘校园文化活动新题材,培养大学生的全局意识和创新精神,充实与完善我院学生会工作,在我院首校园文化周活动期间举办城管学院首届校园棋类博弈大赛。以学院文化周之平台，展我城管师生之风采。

　 一 、活动主题:

　我想 你行，我们一起行

　 二 、组织单位

　主办: 学生处，

　承办: 院学生会

　 三、 活动要求:

　1 以各系部为主体各班级为单位或团队形式参赛；团队形式参赛必须是两人或者两人以上

　2 比赛项目：中国象棋、 五子棋、 跳棋等

四 、比赛时间：

　3月24—28日 16:50—18：00。

　 五 、比赛细则：

　1 .先到者在工作人员处进行登记、领取比赛器材。比赛结束后，整理好比赛用具。到工作人员处登记比赛结果和归还比赛用具。

　2. 比赛采用先淘汰后循环，淘汰赛采用一局定胜负，和棋另加一局，直到分出胜负。其中象棋初赛为“一局定胜制”、复赛为“三局二胜制”、决赛为“五局三胜制”；五子棋均为“三局两胜制”

　3 .比赛双方的选手，随机抽签决定。

　4. 比赛时，每步限时20秒。棋离手不悔。观棋不语，不得干扰比赛进程。

　5.比赛过程中，须保持赛场的安静与整洁。不得喧哗。举放比赛用具应轻拿轻放。若有疑问请举手，我们尽量帮你解决。若出现无理取闹者，工作人员将当场取消其比赛资格。

　6 .请参赛与观棋者进入赛场前认真阅读比赛规则。望能共同遵守，使比赛能顺利进行。未尽事议，将另行通知。

　 六 、奖项设置

　1. 比赛分别设置各棋种冠军、亚军、季军各1名，

　2 .鼓励奖10名，最佳系部组织奖1名，最佳团体奖1名，优秀选手奖若干名

棋类活动策划4

　一、设计意图

　棋类游戏是一种新颖有趣、形象具体、简便易行的操作游戏，能使幼儿在愉快的情绪中，集中注意力进行仔细观察思考，训练思维。我们班大部分的幼儿都没有接触过这些棋类，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始。学习棋类游戏更能培养幼儿良好的学习习惯和意志品质。可以利用棋类游戏活动，对孩子们提出要求，坐要端正，眼不东张西望，嘴不说话，手不做小动作及认真思考的学习习惯。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”，本系列由七个完全独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、社会等各知识领域。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现了区角活动的特色。

　二、活动目标

　1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。

　2、初步掌握各种棋类游戏的基础知识与走法。

　3、能逐步把所学基础知识运用于棋艺活动中。

　4、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质。

　5、逐步形成良好的弈棋习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。

　三、活动准备

　1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。

　2、选同类废旧瓶盖做棋子。

　3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。

　四、每月活动安排

　九月份：礼仪游戏棋

　制作目的：培养幼儿的文明礼貌意识和养成良好的行为习惯。

　作品玩法：用猜拳决定谁先开始游戏，按提示前进，后退或再抛一次，看谁先到达终点或经过终点，就算胜利。

　十月份：

　1、五子棋

　制作目的：培养幼儿的观察力，提高思维的`灵活性和敏捷性。

　作品玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。

　层次变化：能力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则，玩排序接龙、摆图形等游戏。能力强的幼儿可玩五子棋。

　2、识字棋

　制作目的：复习识字，培养幼儿组词造句能力。

　作品玩法：字朝下摆放，猜拳决定谁先翻棋。由一名识字能力强的幼儿做裁判。翻棋者随意翻一棋子并大声读出字的读音。读音正确，该棋子拿出，小标志移动一个数；错误，该棋子放回原处，小标志不动。小标志先到终点者为赢。

　层次变化：先玩识字游戏，再玩选字组词、造句游戏。

　十一月份：

　1、趣味安全棋

　制作目的：认识“1—60”数的顺序，练习手口一致点数；开展幼儿安全教育。

　作品玩法：从起点出发，猜拳决定谁先掷骰子，骰子面朝上的数目为所走棋的步数，走到正确做法的处，按提示前进；走到错误做法的处，按提示后退。先到终点为赢。

　层次变化：先玩根据图意进退，熟练后去掉，用箭头、文字等符号进行提示，加强幼儿识字及看符号进行判断能力。

　2、分类棋

　制作目的：培养幼儿的分类能力。

　作品玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先收集齐同类别的五个画面者为赢。

　十二月份：

　1、单数、双数棋

　制作目的：促进幼儿对10以内或20以内单数、双数的认识。

　作品玩法：幼儿两人从起点出发，投骰子决定谁先出棋。出棋的幼儿要数好所到棋上图形数目，并说出是单数还是双数，然后，翻棋看答案，判断正误。正确，行至此棋，错误，后退一步。先到小红旗处者为赢。

　层次变化：幼儿先玩10以内的单、双数，再玩20以内的单、双数。熟练掌握后，根据教育活动目标，可改变棋子画面内容，用此形式复习相邻数、数的组成等。

　2、计算棋

　制作目的：复习10以内的加减法运算。

　作品玩法：每人四道没有答案的加减法运算题目，掷骰子决定谁先摸棋，摸到棋后不准被别人看到，数出棋内图形的数目，看该数目是否是自己题目中的答案，是则放在对应的题后，不是则放回原处，记住下次不能再摸该棋子。按顺序轮流进行，先找完正确答案者为赢。

　主要特点：

　1、体现美感要求。棋面、棋子色彩鲜艳、形式多样，视觉上有美感享受，个别棋盘配有骰子和赢小红旗设计，能够吸引幼儿，激发幼儿的游戏兴趣。

　2、体现游戏的自主性。幼儿可以根据自己的能力水平，自主选择棋类内容和游戏伙伴，有很大的自主权。

　3、能兼顾个别差异。每种棋类游戏的难度都有层次设计，各种能力的孩子都能找到适合自己层次的玩法，都有机会参与。

　4、有很强的教育功能。幼儿在手、眼、脑并用的操作过程中，能提高自己的数学运算能力、观察能力、想象能力、语言表达能力，锻炼思维的敏捷性、灵活性；并帮助幼儿复习识字、丰富数学知识，从而起到全面促进幼儿心智功能发展的目的。同时，除传统棋类外，大部分棋类游戏能够配合教学大纲，成为对幼儿进行个别教育的好方法。

　5、能促进非智力因素的提高。通过自由结伴游戏，促进了幼儿的人际交往和团结协作能力；通过观战、当裁判，可以增强幼儿规则、纪律意识；平时的互帮互学，使幼儿真切感受到友谊带来的快乐。从多方面促进了幼儿非智力因素的提高。

　6、投入少，价值大。全部棋子皆为废旧瓶盖，在引导幼儿搜集废旧物品、制作游戏器具的过程中由班内幼儿搜集，体现了废物利用，渗透了环保教育

棋类活动策划5

　 一、活动主题

　丰富大学生课余文化生活，加强棋艺交流

　 二、活动背景

　为了迎合同学们的兴趣，丰富课余生活，展示自我才华，更好的繁荣丰富校园文化生活，棋社现决定举办校园象棋大赛来提升大学生对中国棋艺的兴趣与了解。

　 三、活动目的

　配合社联举办社团文化节展示巅峰期社的社团风采，通过比赛形式来们当代大学生的方方面面，展现大学生的精神风貌，引导大学生树立正确的理想信念。

　 四、活动对象

　全体在校大学生

　 五、活动地点

　中区图书馆广场

　 六、活动时间

　20xx年11月3日

　 七、活动规程

　1、本次比赛为会员象棋排名赛，各擅长象棋的会员尽量参加。

　2、比赛采取积分制，每胜一局，加2分，和一局，加1分，负一局，加0分。

　3、赛制

　预赛：把参赛人员分为a、b两组，进行组内单循环，按得分进行小组内部排名。

　决赛：根据预赛每组各取前三名共计六人进行单循环，按照得分取前三名，颁发荣誉证书。

　(注：如参赛选手得分相同则加赛一局)

　4、此次活动秉着公平、公正、公开的原则

　 八、活动意义

　为同学们提供一个展示自我的舞台，也增进了同学们之间的友谊。将棋社自身的影响力将壮大，并且丰富我们的校园文化生活。

　 九、主办单位

　xx棋社

　 十、奖项设置

　一等奖一名：棋具一副及院荣誉证书

　二等奖二名：笔记本一个及院荣誉证书

　三等奖三名：学习用品一件及院荣誉证书

棋类活动策划6

　 一、活动主题

　文化巡礼月“棋”聚一堂

　 二、活动目的

　（一）庆祝闽科文化巡礼月，丰富大学生生活；

　（二）锻炼同学们的竞技能力，培养同学们的竞技意识、丰富大学生生活；

　（三）以棋为纽带，以棋社为跳板，打造坚实平台，促进各专业、各学系、各年级同学之间的交流。

　 三、主办与协办单位

　策划主办单位：学生社团联合会棋社

　协办单位：团委青年志愿者协会

　 四、活动时间及地点

　（一）报名时间：4月17日-4月23日

　1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30地点：学生活动中心（暂定）

　2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：学生活动中心（暂定）

　3.决赛：5月12日(周日)上午8：30-11：30地点：学生活动中心（暂定）

　（二）若出现学生活动中心无法借用，将对比赛的时间及地点进行如下修改：

　1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30地点：第一食堂前空地

　2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：第一食堂前空地

　3.决赛：5月12日(周日)上午8：30-11：30地点：第一食堂前空地

　 五、参加对象

　全院学生

　 六、报名方式

　（一）报名至各学习委员（以专业团队形式，每个专业最低一个团队，团队人数为五人，团队选择一种棋种为自己的比赛棋种，不能重复，棋种是飞行棋、象棋、五子棋、军棋、跳棋）

　（二）学委将名单交给棋社干事：

　（三）逾期上交报名单，当做弃权处理，如有疑问可咨询棋社干事。

　 七、活动内容

　（一）活动前期

　1.于4月19日在社区门口张贴海报，为期连两周，并联系电台进行宣传，于4月15日召集各专业学委宣传比赛；

　2.于4月20日到社联文艺部申请学生活动中心使用权；

　3.于4月24日准备进行抽签分组，4月25日选手正式抽签；

　4.于5月11日上午于学生活动中心布置场地。

　（二）活动中期

　初赛（5月11日上午8：30-11：30）

　1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

　2.组织青协人员与棋社干事共同维护活动秩序，保证公平公正公开的进行比赛；

　3.初赛采取积分制，一个专业与另一个专业比五种棋类比赛。分别为：

　中国象棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

　飞行棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

　五子棋比赛5场，每场1分。赢家1分，平局各1分，输家0分。

　军棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

　跳棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分

　取专业分数前10名。

　复赛（5月11日下午2：30-6：00）

　1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

　2.复赛采取与决赛相同的积分赛和相同的比赛方式；

　3.复赛的最终分数等于初赛成绩的30%加复赛的70%；

　4.根据各专业复赛最终分数排列出6强名次,晋级决赛；

　5.活动结束后及时清理现场，归还用具。

　决赛（5月12日上午9：00-11：30）

　1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

　2.决赛采取积分制，依旧实行积分赛制，每种棋一场，各种棋的分数不变；

　3.决赛的最终分数等于复赛的最终分数的30%加决赛分数的70%；

　4.根据各专决复赛最终分数排出冠军、亚军、季军和优秀奖；

　5.活动结束后及时清理现场，归还用具。

　（三）活动后期

　在决出比赛的前三后开始轮流对获奖队伍进行拍照留念，之后开始收集整个活动的材料，同时对活动场地进行清扫，在活动结束的2天之内进行一次开会总结本次活动的优劣，为下次举办活动积累经验，并由策划组的人员进行资料整理，做成电子版与纸质版并且电子版将及时发给社联办公室的邮箱里，纸质版将打印成三份，两份由干事交到社联办公室一份由秘书组人员进行保管。

　福建师范大学闽南科技学院

　学生社团联合会棋社

　4月11日

围甲和围乙是什么?

围甲联赛最新排名如下：

1、31分：苏泊尔杭州队凭借31场分高居榜首。

2、28分：东道主成都队与江苏队同为28场分，分列第第二、三名。

4、23分：深圳、重庆、江西、浙江同为23场分，比较小分后，分列第四至第七名。

5、20分：龙元明城杭州队、衢州烂柯队同为20场分，分列第八、第九名。

6、19分：日照山海大象队积19分，位列第十名。

7、18分：拉萨与上海同积18分，位列第十一名、十二名。

8、17分：天津积17分，位列第十三名。

9、11分：北京积11分，位列第十四名。

10、8分：开封积累8分，位列第十五名。

11、2分：上海清一青年队仅获2分，第十六名。

围棋甲级联赛比赛规则：

每场比赛双方主将相遇，另设定一局快棋。

比赛计分办法：比赛每场胜一局得2分，负一局得0分。局分高者场分记3分，局分少者得0分，局分相同时，则主将胜方场分得2分；负方得1分。

名次计算：场分多者名次列前，场分相同比较局分，局分相同比较主将胜率，再相同则比较各队第一胜率（出场15场以上者）高者名次列前，依次比较直至比出名次。

甲级联赛的最后两名降入中国围棋乙级联赛，乙级联赛前两名升入甲级联赛。2006年起，联赛冠军和韩国的联赛冠军有一场冠军赛。

中国围棋甲级联赛和中国围棋乙级联赛。

除了第一年只有一轮之外，以后的每届比赛都有两轮22场，每个俱乐部可以派出6名队员之中的4名参赛。队员并不限于中国棋院所属棋手，大量韩日外援现身于甲级甚至乙级联赛。

2020年8月24日，华为手机杯中国围棋甲级联赛正式开幕。 2020年12月23日，2020华为手机杯中国围棋甲级联赛在成都结束，江西金达莱队夺得冠军 。

2021华为手机杯中国围棋甲级联赛，于2021年5月6日正式开幕。

摘牌制度

2015年底就已经形成了改革的意向。在2016年四月本赛季围甲联赛长兴站的开幕式上，已经与各队进行了沟通，在重庆丰都站比赛期间又进一步提出了初步方案。

目前（2016年）围甲联赛中各队一般是5到6名队员，每轮4人上场。现在（2016年）已经确定的转会方案是每队可以保留4个人的基数，然后将其他一至两名队员挂牌。

转会采用倒摘牌的形式，也就是2016年乙级联赛的第三名第一个摘牌，以此类推2016年甲级联赛冠军第14个摘牌，通过激活相对闲置的人力资源，更有利于均衡各队的实力，进一步增强联赛的竞争性和吸引力，而且还可以让更多的年轻人有机会下棋。